出版物・論文
出版物・論文
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- 川田学（2020）“COVID-X”への想像力：マスク・行事・子どもの感情．季刊保育問題研究, 18-29.
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- 川田学（2020）「つながり」が生まれる保育：環境との関わりに主体性を読み解く．げ・ん・き，181，2-15.
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- 川田学（2020）子どもの育ちを丁寧にみつめる：多面的な子ども理解に向けて．児やらい，17，95-117.
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- 川田学（2020）かかわりが先、理解は（ずーっと）後．子どもの文化，52(10)，2-7.
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- 川田学（2020）子どもの世界を守る：敵はウィルスか人間か．幼年教育, 187, 14-21
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- 守屋淳（2020）「子どもが学ぶ主体」の教育実践の可能性－井内実践の衝撃－. 北海道の臨床教育学, 第9号（北海道臨床教育学会）
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- F. ニューマン／L. ホルツマン 著，伊藤崇／川俣智路 訳（2020）革命のヴィゴツキー ―もうひとつの「発達の最近接領域」理論，新曜社
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- Ohtani, K., Murayama, K., Ishii, R., Fukuzumi, N., Ishikawa, S., Sakaki, M., Suzuki, T., & Tanaka, A. (2020). Parental motivational perseverance predicts adolescents’ depressive symptoms: An intergenerational analysis with actor-partner interdependence model. Journal of Youth and Adolescence. 49, 212-227.
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- マーガレット・カー、ウェンディ・リー著／大宮勇雄・塩崎美穂・鈴木佐喜子・松井剛太（監訳）／ 磯部裕子・川田 学・菊地知子・矢萩恭子（訳）（2020） 学び手はいかにアイデンティティを構築していくか： 保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」．ひとなる書房
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- 上山浩次郎（2020）「北海道内の高等教育機会の地域間格差」『教育学の研究と実践』15：51－62．