篠原岳司「北海道の高校再編に見る人口減少社会の学習権保障 : 「地域キャンパス校」制度の検討を中心に」『公教育システム研究』 17、159-171、2018年7月。
2018年7月1日
Ohtani, K. & Okada, R. (2018). Relationship between classroom social goal structures, gender, and social outcomes in Japanese elementary school children. School Psychology International, 39, 435-453.
2018年6月12日
Ohtani, K. & Hisasaka, T. (2018). Beyond intelligence: A meta-analytic review of the relationship among metacognition, intelligence, and academic performance. Metacognition and Learning, 13, 179-212.
2018年6月12日
上山浩次郎、2018、「教育達成の地域間格差のメカニズムに関する検討」古田和久編『2015SSM調査報告書４ 教育Ⅰ』：225-242.
2018年6月9日
浅川 和幸（2018)「西興部村調査報告書1 西興部村の未来と「若き担い手」--中学３年生は何を考えていたか-- 」
2018年3月3日
篠原岳司（2018）「北海道の高校再編の見る人口減少社会の学習権保障：「地域キャンパス校」制度の検討を中心に」『公教育システム研究』（17）、pp. 159-171.
2018年2月8日
宋 美蘭（2018)「韓国の代案教育運動の生成展開過程とその性格ー1980年代から1990年代の教育運動に着目してー」 『子ども発達臨床研究』(第11) pp.11-25 .
2018年1月1日
宋 美蘭・他（2018)「子どもの生き方を支える『もうひとつの学校』の学びの保障ー日韓の事例に着目してー」，『基礎教育保障学研究』 (2号) pp.48-62.
2018年1月1日
川田 学（2018）異年齢期カップリングの発達学：＜イヤイヤ期＞を生み出す関係的力学の考察．小児の精神と神経，58(2)，97-107.
2018年1月1日