Ohtani, K. & Hisasaka, T. (2018). Beyond intelligence: A meta-analytic review of the relationship among metacognition, intelligence, and academic performance. Metacognition and Learning, 13, 179-212.

2018年6月12日 最終更新日時 : 2026年3月30日 rcccd
カテゴリー
出版物・論文
前の記事
上山浩次郎、2018、「教育達成の地域間格差のメカニズムに関する検討」古田和久編『2015SSM調査報告書４ 教育Ⅰ』：225-242.
2018年6月9日
次の記事
Ohtani, K. & Okada, R. (2018). Relationship between classroom social goal structures, gender, and social outcomes in Japanese elementary school children. School Psychology International, 39, 435-453.
2018年6月12日