舒悦・鈴木修斗・太田正義・加藤弘通 (2024). いじめ被害と規範的攻撃信念との関連―深刻ないじめ被害類型に着目して 教育心理学研究, 72(1), 40-56.
2024年1月30日
舒悦・太田正義・加藤弘通 (2024). Analyzing trends in bullying victimization from 2017 to 2022: Focusing on the variations in occurrence frequencies 子ども発達臨床研究, 20, 15-24.
2024年1月30日
川田学（2023）保育風土論のための研究ノート：問題としての「子ども理解」．子ども発達臨床研究, 18（特別号）, 63-74.
2023年10月18日
Yew Lee Marcruz Ong & Manabu Kawata (2023) Teacher support for children’s base-10 understanding in Japanese kindergartens. International Journal of Early Years Education (DOI: 10.1080/09669760.2023.2259443)
2023年10月18日
ルース・リスター著／松本伊智朗（監訳）／松本淳・立木勝（訳）（2023）新版　貧困とはなにか―概念・言説・ポリティクス. 明石書店
2023年10月16日
守屋淳(2023)「令和の日本型学校教育」の奇妙さについて－｢個別最適な学び｣に着目して－. 教育学の研究と実践，第18号（北海道教育学会）
2023年10月13日
Ayumi Tanaka, Ayame Tamura, Ryo Ishii, Shin-ichi Ishikawa, Naoki Nakazato, Kazuhiro Ohtani, Michiko Sakaki, Takashi Suzuki & Kou Murayama(2023)
2023年3月30日
加藤弘通（2023）　第5章　いじめ・問題行動へのアプローチ 1　発達心理学からみたいじめ・問題行動　 下司晶 編著『未来の教育を創る教職教養指針 ８ 道徳教育』　学文社
2023年3月27日
Ayumi Tanaka, Ayame Tamura, Ryo Ishii, Shin-ichi Ishikawa, Naoki Nakazato, Kazuhiro Ohtani, Michiko Sakaki, Takashi Suzuki & Kou Murayama (2023). Longitudinal Association between Maternal Autonomy Support and Controlling Parenting and Adolescents’ Depressive Symptoms, Journal of Youth and Adolescence,52, pp. 1058–1073 【DOI】https://doi.org/10.1007/s10964-022-01722-1
2023年3月27日