松本伊智朗編著（2017)　「子どもの貧困を問いなおす―家族・ジェンダーの視点から」法律文化社
2017年1月1日
岡田 智（2016)　暗黙のルールが身につくソーシャルスキルトレーニング(SST)カード教材集 ナツメ社
2016年12月19日
松本伊智朗他編著「子どもの貧困ハンドブック」かもがわ出版
2016年12月1日
浅川 和幸（2016)　「興部町酪農調査報告書　興部町酪農の若き担い手の仕事と将来志向」
2016年3月1日
加藤弘通・太田正義・水野君平（2016）　いじめ被害の実態と教師への援助要請：通常学級と特別支援学級の双方に注目して　子ども発達臨床研究, 8,1-12
2016年1月1日
加藤弘通・太田正義（2016）小学生の規範意識と学級の荒れ：「規範意識の醸成」で学級の荒れに対処できるのか？　心理科学, 37, 31-39.
2016年1月1日
「新しい教育運動から生まれた代案教育・代案学校〜韓国の代案学校の事情と都市型代案学校『アルムダウン学校』の事例〜(第2章,「子どもと学校・教育」)」，『さっぽろ子ども・若者白書2016』，「さっぽろ子ども・若者白書」をつくる会.pp. 126〜127.（宋　美蘭）
2016年1月1日
「韓国の都市型代案学校における新しい学びー共同・協同の生成との関連でー」『北海道大学大学院教育学 研究科紀要』（126号）、 pp.111-137 . （宋　美蘭、他）
2016年1月1日
太田一徹・柳悌二・水野君平・加藤弘通　2016　「学校・家庭と自分に関する」小学生・中学生アンケート調査　さっぽろ子ども・若者白書, pp.247-269.
2016年1月1日