加藤弘通・太田正義・藤井基貴（2018）いじめ深刻化の要因とリスクアセスメントツールの開発　2017年度一般研究助成　研究報告書（公益財団法人　日工祖社会安全研究財団）
2018年12月31日
水野君平・太田正義・加藤弘通（2018）道徳教育による規範意識の涵養といじめ問題の関連：小中学生を対象とした自己/他者の罪悪感といじめ調査からの一考察 　心理科学, 39(2)1-8.
2018年12月30日
加藤弘通（2018）学校や学級の荒れ　大久保智生・牧郁子（編著）『教師として考えつづけるための教育心理学』　ナカニシヤ出版　pp.58-62
2018年12月29日
安達 潤（2018）「ICFの視点に基づく情報把握･共有システムの研究開発－知的障害･発達障害児者支援における多領域連携の実現に向けて－．発達障害研究,2018, 40(4), 1-17」
2018年12月19日
北海道における教育の課題
2018年12月15日
シンポジウム2018を開催しました
2018年12月15日
【経過報告】「いじめの深刻化の要因とリスクアセスメントツールの開発」の研究報告書。
2018年12月1日