加藤　弘通

部門等

子ども発達支援研究部門
「子どもの生活実態調査」共同プロジェクト

専門分野

発達心理学

研究キーワード

思春期 、問題行動 、学校

担当プロジェクト

【現在進行中のプロジェクト】
1．思春期における自尊感情の変化パターンと問題行動の関係
2．いじめの深刻化の要因とリスクアセスメント
3．学校外の居場所における子どもの発達
4．子ども白書のアンケート分析
5．授業が中学生の意識・認識の及ぼす影響
【近々開始したいと考えているプロジェクト】
・高校生の学校適応

ホームページ

https://katouhiromichi.jimdo.com

教育学部教員紹介ページ

https://x.gd/3BJH8

出版物・論文

加藤弘通（2026）第14章 青年期の社会不適応　 高坂康雅・池田幸恭・三好昭子編著『改訂版 レクチャー 青年心理学：学んでほしい・教えてほしい』風間書房

加藤弘通（2026）コラム1　生徒指導と生活指導、コラム5　小学生と子どもの貧困　心理科学研究会編『新・小学生の生活と心の発達：「子どもらしさ」の心理学』　福村出版

加藤弘通（2026）第4章　包括的リスク教育の実践ーいじめ編ー 『安全教育から包括的なリスク教育へ：リスクの見方・考え方の提案』学術研究出版

穴水ゆかり・太田正義・鈴木修斗・舒悦・加藤弘通 (2025). 通常学級と特別支援学級に在籍する児童生徒における自傷行為の実態とその背景要因：学級環境、親・保護者、いじめ被害経験に注目して 子ども発達臨床研究, 22, 85-102.

Shu, Y., Kato., H., & Ota, M. (2025). The diverse nature of school bullying and its relation to depression and the efficacy of coping strategies in Japan. International Journal of Bullying Prevention, 7, 137-151.

加藤弘通（2023）　第5章　いじめ・問題行動へのアプローチ 1　発達心理学からみたいじめ・問題行動　 下司晶 編著『未来の教育を創る教職教養指針 ８ 道徳教育』　学文社

加藤弘通（2021）留岡清男の実践思想に注目して：不良児研究における実践性の問題． 大泉溥編著『日本の子ども研究：復刻版解題と原著論文』クレス出版（第2部 特論4）

加藤弘通（2020）第６章「生徒指導」<執筆・編集>　心理科学研究会（編）『中学・高校教師になるための教育心理学第４版』有斐閣

加藤弘通・川田学 <編著>（2020）「心理学概論：歴史・基礎・応用 (公認心理師の基本を学ぶテキスト 2) 」有斐閣

加藤弘通（2020）　第２章　思春期の発達と問題行動　白井利明（編著）『生涯発達の理論と支援』　金子書房, pp.14-23.