2022年度公開講座第１回「－通級による指導は逆効果？－特別支援教育のジレンマ（講師：岡田 智）」を開催しました
2022年10月18日
及川智博・中島寿宏・岩谷樹・井内聖・吉川和幸・川田学（2022）保育者たちがふり返る“COVID-19パンデミック”の1年目．北海道大学大学院教育学研究院紀要, 140, 117-154.
2022年10月18日
川田学（2022）子どもの貧困と遊び：調査と保育実践の考察を通して．子ども学, 10, 60-80.（査読有）
2022年10月18日
松本伊智朗（2022）子どもと家族の貧困―学際的調査からみえてきたこと. 法律文化社
2022年10月16日
守屋淳（2022）総合的な学習と主体的な学び. せいかつか＆そうごう, 第29号（日本生活科・総合的学習教育学会）
2022年10月13日
【第２回】発達の最近接領域って 何だろう？
2022年10月11日
井出智博（2022）社会的養護に内在する喪失とそれに伴う悲嘆についての包括的理解と支援に関する理論 的検討，臨床心理発達相談室紀要 5，33-47.
2022年10月11日